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陈光概:《地理教学中对学生进行环境意识的培养》

时间:2012-06-09 20:12:29  来源:徐闻县西连中学  浏览:

 

地理教学中对学生进行环境意识的培养
徐闻县西连中学     陈光概
关键词:环保教育   地理   教学    应用
环境与发展是当今世界各国都普遍关注的重大问题,环境保护意识的强弱也是一个国家国民素质的重要内容。要提高人们的环保意识,必须从学校教育抓起,让中小学生从小树立环保意识,自觉地保护我们赖以生存的自然环境。地理作为一门专门研究人类社会地理环境关系的科学,必然在学校环境教育中承担着主要任务。这就要求我们在地理教学中,在教给学生各种知识和技能的同时,也应寓环保教育于地理课堂中,从而增强学生的环保意识。
一、地理教学中对学生进行环境意识的培养
对学生进行环境教育的目的就是使他们能正确认识环境和环境问题,树立良好的环境觉悟,养成文明的环境行为习惯,从而投身于防治环境污染,改善生态环境的行列。养成环境意识是环境.教育的核心任务。环境意识包括人类的生态观、资源观、人口观和环境质量观。环境意识不是与生俱来,而是后天养成的,它是人与自然相互作用的结果。众所周知,现行中学地理课本从人类与地理环境的关系着眼,讲解了有关地理环境的基础知识,从而使学生对如何利用环境,改造环境和保护环境、趋利避害,使地理环境向着更有利于人类生产和生活的方面发展有一个基本的了解和认识。如在讲水资源的内容时,由工业“三废”的排放引起的水污染加剧了我国缺水的程度,引导学生思考全球因水资源短缺所产生的严重环境问题,诸如沙漠化、淡水资源缺乏、河流出现断流、工业和城市生活因缺水所带来的问题等。通过讨论逐步提出解决水资源短缺的各种措施和途径,让学生树立对自身生存环境的忧患意识和责任感,自觉投身到环境保护的行动中去。
二、在地理教学中实施环境教育的途径
l、结合国情进行环境教育国情教育是环境教育的重要内容,中国的基本国情是:地域辽阔、山川秀丽、人口众多,资源相对不足;自然灾害频繁,环境污染与破坏严重等。通过对这些国情的具体分析,使学生懂得实行计划生育、节约用水防治水污染和合理适用土地资源的必要性和紧迫感,增强学生的国土安全与生态安全意识。
2、结合环境新闻进行环境教育随着环保运动的兴起,无论报刊、电视、广播还是网络媒体,都对环境新闻越来越重视,其内容包括生态环境主题日报道和日常环境新闻报道,如“三废”污染、城市噪声、绿色教育、绿色生活、资源问题、农药污染、环保好人好事等。例如,322是世界水日,借此可以呼唤每个人要珍惜每一滴水,采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施,合理利用和保护水资源。422是世界地球日,“地球日”活动推动了多个国家环境法规的建立。65白是世界环境日,世界环境日的确立,反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
3、开展丰富多彩的课外实践活动形式多样的课外实践活动容易调动学生学习环境知识的积极性,激发其热爱环境、保护环境、改善环境的强烈意愿。如开展以环境为主题的演讲比赛,组织学生参观学校附近的大海,看看水体污染,垃圾处理处置,使学生在真实环境中体验环境污染的危害,了解环境污染治理措施,人类生产、生活活动对环境的影响以及环境对人类健康、经济发展的反作用等,变环境知识为环境意识,自觉投身到环境保护与治理活动中。
总之,在地理教学中实施环境教育,无论从地理教学改革的需要来看,还是从满足时代发展的要求来看,都是势在必行的。地理教师在教学过程中应充分把握好有关环境教育的结合点与切入点,使地理教学真正成为环境教育的大渠道。
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